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警察战术意识研究文献综述,南京森林公安高等

警察战术意识研究文献综述时间:2015-05-15 来源:未知 作者:学术堂 本文字数:6047字 图片 1

南京森林公安高等专科学校

    根据学校关于开展提高教学质量的会议精神和警务技战术系教学训练工作的实际需要,南京森林公安高等专科学校警务技战术系利用暑期时间,顶着高温,以严肃认真的态度,发扬连续作战,不怕吃苦的精神,高标准、高质量地完成了暑期教师培训工作。
    一、领导重视,组织得力
    学校领导对此次培训工作十分重视,召开了专门会议进行研究和布置。8月5日开班典礼,苏惠民校长亲自到会,并且提出具体要求,为按时、按要求完成专题培训工作奠定了基础。在整个培训工作中,学校领导始终关心着工作的进展情况并给予及时指导,从而保证了培训工作按时、保质地完成,在结业典礼上,林平对该系这次师资培养给予了高度评价并进行了总结,希望警务技战术系全体教师继续发扬“协作、奉献、务实、创新”的精神,再接再厉,努力开拓特警人才培养崭新局面。
    二、精心组织,严格要求
    在学校的统一安排下,警务技战术系对培训工作从一开始就精心组织,严格要求,并提出了更高的标准。整个培训期间以警务实战理念、警务实战法律法规知识、查缉战术、枪械使用、警务搏击、基础体能、障碍、泅渡及实战训练为主要内容,实践训练课坚持一天两练,理论时数每天不低于二个小时;并且严格对照学校教学要求,强调了此次培训工作的重要性和必要性,要求全体教师牢固树立教学质量为灵魂的思想,认真训练。同时鼓励新老教师之间相互沟通、相互交流、相互配合,使得整个培训工作更加和谐。结业时每位教师都进行了全面、严格地考核,对于技能出色的教师,重点进行了语言表达能力的训练,每人的发言时间不低于30分钟,对于高学历的教师重点进行了实战技能方面的训练。
    三、不畏困难,连续作战
    此次培训工作具有时间紧、任务重的特点。该系发扬不畏困难,连续作战的精神,以严肃认真的科学态度,团结努力地完成工作。临近暑假,期末及其他各项工作较繁忙,系里自身的工作也较多,但通过精心安排,每项工作都严格按照规定的时间进行,使得培训工作能够顺利进行。培训期间,很多教师家庭都积攒了许多事情,准备暑期完成的,但是,都能克服各种困难,以工作为第一位,这种精神,也是今后各项工作中应继续保持和发扬的。值得提出的是,系里担任授课的周波、贾昌志、柳笛文等同志,不怕吃苦、工作认真负责,所担任全部授课任务均为义务授课,不收任何报酬,这样的奉献精神,值得发扬光大。全体教师也受到崇高精神鼓舞,天气高温近四十度的情况下,在烤箱一样的训练房内,无一人缺席,连续工作,圆满完成了所有的培训计划,所有教师都以优异的成绩通过了培训测试,学校领导和系领导对他们这种精神给予了高度赞扬。
    总之,这次培训工作任务较为艰巨,在校领导和人事处的指导下,在各部门的积极配合下,系里克服了不少困难,圆满完成了任务,使警务技战术系的师资初步实现了由体育人到警察再到培养警察的合格教师最后到全面发展型教师的根本性转变,使得全校的警务技战术教学质量得到了提升。

2014年12月10日,全国公安机关第51期警务技能战术教官培训班开班典礼在湖南警察学院隆重举行,来自新疆维吾尔自治区各地公安机关的100名精英警务实战教官参加了本次集训。通过近为期15天的系统而强化的培训,学员们在警务技能、警务实战水平、教学能力方面均得到很大的提升。

  警务实战过程中,警察战术意识是警察身体、心理、智力与技战术素质的综合体现,是警察在战斗中使用感知、记忆、想象、思维、判断等心理活动的总和,是警察高度智慧的结晶。特别是在需要瞬时反应的警务实战对抗中,警察战术意识的优劣往往能够成为决定战斗胜负的关键。当前,警察战术意识的研究已引起了学界的普遍关注,学者们进行了许多相关的理论研究,取得了大量的研究成果,积累了一定的经验,但我们也应清醒地认识到,当前对警察战术意识的研究尚存在一些不足。

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  综述撰写过程中,笔者收集了有关警察战术、警察战术意识以及意识心理学等方面的材料,查阅了国内重要的公安类期刊,并检索下载了 1991-2014 年来的 93 篇相关文献资料,其中,有关警察战术意识的 64 篇。通过对有关警察战术意识研究的文献进行阅读、归纳整理和分析,现将一些具有代表性的文献资料做如下综述,以期对学界的警察战术意识研究有所裨益。

在之前的培训课程中,"低光战术训练"一直是个被忽略的培训项目,我国各警察院校对低光战术环境下的战术训练还没有全面展开,绝大多数的院校只是在理论层面上进行试探性研究,尚无系统的实践性研究。但事实表明很多涉及警察的枪战都是发生在弱光环境下,根据FBI的相关数据统计,在执行任务过程中被歹徒杀害的执法警察65%以上的死亡事件都是发生在20:00-08:00之间,黑暗环境让执法警察的行动受阻,无法敏锐地察觉和躲避危险。因此,熟悉低光环境下战术手电的应用,对执法人员的执法和安全非常重要。然而事实上,虽然警察都配置了手电装备,但很多人缺乏战术手电的应用指导和实践,在必要的时候未能有效发挥手电的作用,尤其是战术手电的真正作用。所以,在执法人员中广泛地开展低光环境下的战术手电应用培训势在必行。

  一、警察战术意识研究现状

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  (一)警察战术意识影响因素方面的研究

为更好地普及低光战术训练方面的知识,湖南警察学院这次特别邀请了低光战术照明领域的专家、纳丽德公司总裁梁兵作为主讲嘉宾,对参加本次培训的100多名警务实战教官进行《低光战术手电使用》的专题培训。

  警察战术意识影响因素,是警察战术意识研究的一个重要方面,只有深化对警察战术意识影响因素的认知,才能更好地为警察战术意识的实践应用提供指导和依据。目前学界关于警察战术意识的影响因素已基本形成了一致观点,学者们普遍认为影响警察战术意识的因素包括主观因素和客观因素两大方面。曹超认为影响战术意识的因素有警察的主观因素、客观因素(如战斗环境、训练指导水平等)和对手的不确定因素。

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  高勇、李宁等也将影响警察防卫意识的因素概括为主观因素和客观因素,其中主观因素包括危险观念、实战经验与防卫知识、感知水平、判断能力和注意力等;客观因素则主要包括教育训练和指导教员的水平。[2]119-120韦益毅和周伟昂则主要探讨了影响警察战术意识的主观因素,这些主观因素可以概括为战术思维水平、决策水平、直觉及预判能力、体能及运动能力等。

梁总在培训中指出,随着社会的发展,犯罪分子选择夜间作案的情况越来越突出,而作为一线执法警察,拥有一支好的战术手电,不仅能在执法中保证自身安全,在平时的生活中也能够大有作为。但警察队伍长期以来有一种错误的观点,认为手电筒只是夜间用来照明的,对于执法活动没有多大作用。我们要改变这种观点,战术手电的发展在国外如火如荼,好的战术手电价格甚至已经超过了一般武器,而美、英、德等发达国家已经将战术手电的应用作为一门警察专业技能来教授,将战术手电有效地应用在军事中的CQB对抗、战术搜索、信号传输等方面。

  综合现有的研究成果不难发现,影响警察战术意识的主观因素可以概括为战术知识、实战经验、战术思维、战术能力、体能和心理素质;影响警察战术意识的客观因素主要包括训练水平、战斗环境以及对手等因素。

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  (二)关于警察战术意识特点的研究

随着对外交流的深入,国内的一些制造商也已经研制出一系列优秀的战术手电。在这种大环境下,每位警察都应该学会如何应用光线控制嫌疑犯和环境,以随时都能建立并保持我们的战术优势。那么如何利用手电建立自己的战术优势呢?梁总就这个问题从以下几个方面展开详细解答:首先我们必须了解光线与黑暗是如何影响我们的眼睛的;其次我们要增强利用战术手电的意识,要懂得如何选择合适的手电,以便满足个人的专业要求;最后就需要我们花些时间和精力去学习战术手电的使用技巧。

  作为警察战术意识基本理论的研究范畴,对警察战术意识特点的研究可以为揭示警察战术意识的本质提供必要的理论支撑。目前,学界对警察战术意识特点的研究主要集中在警察战术意识本质特点与警务实战过程中警察战术意识特点的研究。其中,马玉峰将警察战术意识的本质特点概括为整体性、实践性、自觉性、应变性、择优性和瞬时性。[4]64综合其他关于警察战术意识文献之观点,除上述特点外,战术意识的本质特点还应包括预见性、直觉性和触发性。顾益光、方奇应认为警务实战过程中警察战术意识的特点主要包括临场判断的准确性、防卫动作的目的性、行动过程的预见性、进攻的主动性、防守的积极性、运用技术的灵活性以及动作的隐蔽性。[5]

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  (三)关于警察战术意识形成的研究

梁总的讲解涵盖了目前低光战术手电应用的各大方面,由浅入深,步步引导。凭借其精彩的分享,梁总获得了全体学员的一致好评,课堂不时响起热烈的掌声和叫好声。通过梁总的讲解,激发了全体学员对照明装备及低光战术手电使用训练的重视和深入学习的热情。

  关于警察战术意识形成方面的研究主要集中在两个方面:一是关于临战状态下战术意识形成方面的研究,二是关于永久战术意识形成方面的研究。

而这次参加培训的学员都是来自新疆维吾尔自治区各地的公安民警,是新疆反恐、维稳的核心队伍,也是安全最容易受到威胁的队伍。因此,为了给来自新疆的民警学员建立更大的战术优势,更好地推动低光战术训练的开展,提高执法人员利用战术手电增强安全执法的意识和技术,本期的警务技能战术教官培训班将纳丽德TA40战术手电作为其指定照明装备,并在培训期间就已经完成手电装备的升级工作,全体警察学员都装备了纳丽德TA40超高性能战术手电。

  关于临战状态下战术意识形成方面的研究,马玉峰提出临战状态下战术意识的形成由三个步骤组成,即获取决策信息、加工决策信息和优选决策方案三个步骤。[4]64高勇、李宁等将临战状态下战术意识形成的过程概括为信息接收、危险评估、防卫决策和防卫行动。[2]119综合目前学界对临战状态下战术意识形成方面的研究,可以将其形成过程概括为获取信息、加工信息、优选方案和实施行动。

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  关于永久战术意识形成方面的研究,学界存在四种观点,这四种观点虽不尽相同,但却都涵盖了永久战术意识形成应当包括的几个必不可少的环节。这四种观点分别是,一是认为警察战术意识的形成是人的大脑思维反应的结果,如樊道明就提出了战术意识的形成是人的大脑思维反应的结果[6]192的观点。二是认为警察战术意识的形成是训练实践的结果,如张银福、何杏娜认为警务实战技能战术意识是警察在平时重复的技战术训练实践中发展起来的。[7]44三是认为警察战术意识的形成是警务活动实践的结果,如王明华在《论警务实战教学中战术意识的培养》一文中提出,警察战术意识的形成与警察的警务战术素养和警务实战实践息息相关。四是认为战术意识的形成是思维反应、训练实践和警务活动实践共同作用的结果,许谦在《当前警察在查缉行动中存在的问题及对策》一文中阐述了自己的观点,认为战术意识形成主要由战术思想的熏陶、实践经验的积累和平时训练的养成三个步骤完成。综合上述观点不难看出,警察战术意识的形成,是警察大脑思维反应的结果,但永久战术意识的形成仍需通过警务实战实践进行检验,并需要在反复的警务实战实践中发展和提高。因此,可以将永久战术意识的形成概括为以下几个阶段,即警察产生战术意识的需求,有目的的培养即通过训练培养战术意识,通过实战检验以提高战术意识。

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  (四)关于警察战术意识培养、训练的研究

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  采取什么样的途径和方法提高警察的战术意识,是当前学界研究较多的问题。岳春生指出警察徒手格斗战术意识的培养途径应当包括:理论知识学习,技战术训练,实战与观摩。

  高勇、李宁等认为警察防卫意识的培养途径包括:理论知识学习,技战术训练,实战案例评析和日常心理素质训练[2]121-122.通过对警察战术意识培养方面的文章进行分析发现,警察战术意识的培养途径可以概括为:通过警务战术基础知识的学习,提高战术意识的理论水平;通过基础战术动作的训练,增强基本战术意识;通过案例研讨,加深对战术意识重要性的认识;通过模拟实战或综合演练,具备较为直观的战术意识体系;通过警务实战,激发战术思维,不断加深对战术意识的认识,以提高战术意识水平。

  关于警察战术意识训练方法,学者们的观点也较为一致,综合现有的研究成果,可以将目前警察战术意识训练方法概括为知识培养法、问题解答法、自我教育法、问题猜想法、引申练习法、假想练习法、交互性练习法、实战条件训练法和观摩法等。值得注意的是,目前学术界关于警察战术意识训练的内容研究较少,仅有个别学者提出了应将战术理论知识、战术基础动作以及心理、意志品质等作为警察战术意识训练的内容。

  二、当前警察战术意识研究中存在的主要问题

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